Развивающая игрушка «Башмачки»

 
 
Сегодня предлагаю вам сделать универсальную развивающую игрушку «Башмачки». Универсальная она, потому что содержит в себе три игры: пазлы,шнуровку и трафарет.
Эта игрушка учит различать цвета, размеры, направление (право-лево), развивает мелкую моторику, усидчивость и глазомер. Это способствует развитию речи и подготовке руки к письму.
Для изготовления такой игрушки нам понадобятся следующие материалы: гофрированный картон, канцелярский нож, простой карандаш, дырокол или шило, краски, кисточка и шнурочки разных цветов.
Чтобы сделать три башмачка нам нужно гофрированный картон разделить на три разных по размеру прямоугольника. Простым карандашом рисуем на каждом прямоугольнике башмачок, соответствующего размера. Аккуратно с помощью канцелярского ножа вырезаем нарисованную картинку.
Если есть дырокол для толстого картона, то с помощью дырокола, если нет, то шилом делаем дырочки. В маленьком башмачке – две, в среднем – три, а в большом – шесть (в два ряда по три штуки).
Теперь раскрашиваем наши заготовки с двух сторон в цвета, соответствующие цвету шнурков. Тщательно высушим наши карточки и можно приступать к игре.
Пазлы
Сначала предложите ребенку вытащить башмачки из своих коробок. Когда малыш освоит этот этап, нужно научить его вставлять башмачки в соответствующие коробочки. Теперь усложняем задание: перемешаем коробочки и башмачки, пусть малыш сам разделит их по размеру и вставит в нужное место. Башмачки можно повернуть носком в противоположную сторону или вверх ногами, чтобы малыш немного подумал.
Шнуровка
С помощью таких башмачков можно не только научиться шнуровать, но и завязывать узелки и бантики. Разложим перед ребенком шнурки и башмачки разных цветов. Попросим найти одинаковые. Когда предметы разбиты по парам, можно начинать сам процесс шнурования. Начинать лучше с маленького белого башмачка, постепенно переходя к более сложным фигурам. Для усложнения задания можно попросить ребенка сделать рисунок, который нарисован на листе бумаги. Затем можно соединить два башмачка между собой.
Трафареты
Трафареты бывают внешние и внутренние. Если ребенок никогда не пользовался трафаретом, то лучше начинать с внутреннего. Это прямоугольник с вырезанным башмачком. Потом по мере освоения навыка, можно предложить использование внешнего трафарета, это фигурка, которую нужно обвести. Когда картинка нарисована, ее нужно раскрасить. Например, мы нарисовали по паре разных башмачков и раскрасили их в разные цвета, чтобы рисунки не повторялись.
Трафарет можно использовать для изготовления аппликации. Можно вырезать и наклеить башмачки на ноги разных человечков, нарисованных в раскраске или журнале. Или проявить немного фантазии и дорисовать обладателя башмачков самому.
Веселых вам игр!
http://manunae.ru/?p=2300

Лечебные подвижные игры для детей - от страхов, нервного напряжения, развитие ловкости

 
 
Игра очень положительно влияет на психологическое развитие ребенка. Помогает ему приобрести определенные навыки в той или иной деятельности, в том числе и в общении, готовит к взрослой жизни. Игра обладает лечебным действием, избавляет от психотравмы, позволяя пережить травмирующие жизненные обстоятельства в облегченной форме. Начинать игровые занятия с ребенком можно с игр, направленных на улучшение общего психологического самочувствия.
Главная цель этих игр:
∙ Снять накопившееся нервное напряжение и зарядить и детей и взрослых очередной порцией жизнерадостности и оптимизма;
∙ Уменьшить страх неожиданного воздействия, нападения, наказания, темноты, замкнутого пространства, одиночества;
∙ Наладить контакт между родителями и детьми;
∙ Развить ловкость и координацию движений.
Игры, направленные на расслабление, снятие напряжения
«Снеговик»
(с трех лет)
Родитель и ребенок превращаются в снеговиков: встают, разводят руки в стороны, надувают щеки и течении 10 секунд удерживают заданную позу.
Взрослый говорит: «А теперь выглянуло солнышко, его жаркие лучи коснулись снеговика, и он начал таять». Играющие постепенно расслабляются, опускают руки, приседают на корточки и ложатся на пол.
«Буратино»
(с четырех лет)
Родитель говорит текст и выполняет движения вместе с ребенком:
1. Представьте, что вы превратились в куклу Буратино.
2. Встаньте прямо и замрите в позе куклы. Все тело стало твердым, как Буратино.
3. Напрягите плечи, руки, пальцы, представте, что они деревянные.
4. Напрягите ноги и колени, пройдитесь так, словно тело стало деревянным.
5. Напрягите лицо и шею. Наморщите лоб, сожмите челюсти.
А теперь из кукол превращаемся в людей, расслабляемся и размякаем.
Игры направленные на коррекцию агрессии
«Сражение»
(с двух лет)
Игроки бросаются легкими предметами (шарики из бумаги, маленькими мягкими игрушками) друг в друга, можно из укрытия. Заканчивается игра перемирием и объятиями.
«Злые – добрые кошки»
(с двух лет)
По очереди превращаемся то в злых, то в добрых кошек. Злые кошки шипят и царапаются (только понарошку), добрые кошки ласкаются и мурчат.
«Каратист»
(с трех лет)
На пол кладется обруч или газета. Каратист становится в обруч (за его края выходить нельзя), делая резкие движения ногами, зрители подбадривают его: «Сильнее, сильнее!». Интенсивные движения и поддержка зрителей помогают выплеснуть агрессивную энергию.
«Боксер»
(с трех лет)
Эта игра очень похожа на игру «Каратист», только вместо движений ногами надо делать движения руками.
«Ругаемся овощами, фруктами и ягодами»
(с трех лет)
Игроки ругают друг друга с сердитым выражением лица и с сердитыми интонациями: «ТЫ — капуста». В ответ: «А ТЫ — редиска» или «А ТЫ — слива» и т.д. Игра останавливается, если слышны какие-нибудь обидные слова или возникает физическая агрессия. Затем участники называют друг друга цветами с соответствующей интонацией: «ТЫ – колокольчик», «А ТЫ — розочка».
Игра способствует коррекции упрямства, негативизма, агрессии.
«Капризная лошадка»
(с трех лет)
Родитель рассказывает сказку про лошадку, и вместе с ребенком они сопровождают сказку действиями: «В одной далекой стране жила лошадка по имени ЛУ. Она очень любила брыкаться и капризничать. Мама говорила ей: «покушай свежей травки, доченька» «Не хочу, не буду», — говорила ЛУ. Она капризничала и цокала копытцами. Еще она брыкалась вот так. Когда она вдоволь набрыкалась и наупрямилась, то стала довольной и веселой. Она весело скакала и ржала: «Иго-го!»
В заключении хочу вам напомнить, что самое главное – это не не во что играть, а то, как играть. Самая эффективная психотерапия – это родительская любовь. Почаще обнимайте своего малыша, целуйте, говорите, как сильно вы его любите, какой он хороший и замечательный. Любите, понимайте и растите вместе!

Развивающие игры для детей

 
 
Дети в три года уже сами умеют придумывать себе игры. При этом самостоятельные игры могут быть настолько увлекательными, что за детьми можно с интересом наблюдать не вмешиваясь.
Интересно наблюдать за диалогами, развитием сюжета и перевоплощениями (например, привязав пояс от халата на талию малыш тут же превращается в бабочку).
Самостоятельную игру ребенка прерывать нельзя, даже если очень хочется. В тоже время детям необходима и совместная игра с взрослыми. Это сближает. Поэтому когда ребенок просит, необходимо играть вместе с ним. При этом нужно стараться внести в игры развивающие элементы.
Предлагаю вам небольшой обзор развивающих игр для детей 3 лет. Возможно, вы найдете новые идеи для себя.
Игры на развитие мелкой моторики

1. Сортировка предметов

Сортировать можно все что угодно и по самым разным признакам. Самая простая сортировка по форме, цвету или размеру.
На удивление сортировка предметов очень увлекает мою трехлетнюю дочь. Раньше она сортировать совсем не любила, а теперь пришла к этому занятию самостоятельно. И ежедневно раскладывает все что можно — по цветам или размерам.
Что сортировать:

• счетные палочки, мозаику, кубики — по цветам;
• пуговицы – по размерам или цвету;
• монеты – по достоинству;
• отделять горох от фасоли или от круп;
• раскладывать предметы в порядке убывания/возрастания размера;
• можно сортировать игрушки (карточки с животными): домашние-дикие, хищники-млекопитающиеся, птиц-звери.
• разделять овощи и фрукты из одной корзинки.
• сортировать игрушки по принципу съедобное/несъедобное и еще много чего.

Что подсказывает ваша фантазия?
Чтобы увлечь ребенка сортируйте не просто так! Делите предметы между куклами, складывайте их в кузов автомобилей, или поиграйте в Золушку.

2. Пинцет или пипетка

Если вашему ребенку нравится сортировать – усложните задачу и дайте ему плоский пинцет. Пусть он попробует разложить фасоль по ячейкам (подойдет форма для заморозки льда). А можно приготовить обед для кукол, разложив фасоль пинцетом по кукольным тарелочкам.
И не забудьте приготовить чай!
Возьмите разноцветные кукольные кружки и наберите в них немного воды пипеткой. Дети любят возиться с водой! Обратите внимание ребенка, что вода, попав в красную кружку, вдруг тоже становится красной! Спросите, почему так происходит. И если ребенок не догадается, расскажите о том, что вода на самом деле прозрачная, и мы просто видим сквозь нее стенки кружки.

3. Рисуем монеты

Для игры понадобятся монеты, лист бумаги и карандаши (или восковые мелки). Прячем монеты под лист бумаги, и закрашиваем его. Монета проявляется на листе. Вместо монет можно использовать специальные трафареты и боковую сторону восковых карандашей.

Таким способом можно сделать деньги для игры в магазин. Просто потом вырежьте получившиеся монеты и приклейте их на плотный картон.

Хороший способразвития мелкой моторики— игры с крупой. Можно сделать крупяной бассейн для игр. И не забывайте делать аппликации из крупы. Подобные творческие занятия безумно увлекают детей.
Развиваем вкусовое восприятие
Это скорее опыт, чем игра. Поставьте перед ребенком несколько стаканов с водой и предложите попробовать воду на вкус. В один предварительно добавьте сахар, в другой соль, в третий лимонный сок, в четвертом налейте чистую воду. Пусть ребенок определит, какого вкуса вода. Расскажите, что вода сама по себе не имеет вкуса.
Увлечет ребенка трех лет и игра с определением запаха:«Угадай что пахнет?». Завяжите ребенку глаза и давайте ему понюхать разные продукты. Ребенок должен отгадать продукт по запаху. Нюхать можно кофе, шоколад, ванилин, чеснок, гвоздику, тмин, чаи с травами. Можно сложить все эти продукты в небольшие коробочки (например, спичечные) так чтобы каждый продукт встречался два раза. Затем предложить ребенку найти пару по запаху.
Развиваем речь
Лучше всего развитию речи ребенка способствует чтение. Ежедневно читайте малышу любимые детские книги.

1. «Кто назовет больше слов на букву А?».

В моменты ожидания, или когда вы заняты делом, можно вспоминать с ребенком слова, которые начинаются на определенную букву. Начинайте с гласных букв, т.к. малышу их легче всего услышать.
Чтобы упростить задачу можно найти в комнате все предметы начинающиеся на определенную букву.

2. Ищем рифму

Сначала объясните ребенку, что такое рифма (это слова с одинаковым окончанием). Расскажите простые стихотворения, пусть ребенок определить в них рифмованные слова. Кстати, играть в эту игру будет интересно после прочтения книги о приключениях Незнайки. Или после прослушивания детской аудиокниги про Чевостика «Сочиняем стихи».
Дайте ребенку задание подобрать рифму к простому слову, например – шишка (мишка, книжка). А потом поменяйтесь ролями. Детей очень увлекает такая игра.
Развиваем логическое мышление
На развитие логического мышления можно придумать множество веселых игр. Например, «Что лишнее?» — ребенок должен найти лишний предмет из предложенного ряда.
Самое приятное, что развивать логику можно незаметно, по ходу жизни. Например, попросите ребенка принести вам куклу у которой не длинные волосы и розовое платье. Или книгу, на обложке которой нарисованы птицы, но нет зверей.
Ролевые игры
И конечно же не забывайте о ролевых играх. Обязательно играйте в ролевые игры вместе и проигрывайте стандартные ситуации, которые встречаются в жизни. Это поможет ребенку лучше ориентироваться в ситуации и решать возникающие проблемы.
Поиграйте в песочницу. Пусть главными героями станут куклы или мягкие игрушки. Одни щедрые, а другие – не желающие делиться, ведь каждый из нас сталкивается с проблемой детской жадности.
Играйте в магазин, в доктора, в поездку на автобусе, поезде, в путешествие на самолете. Проигрывайте вместе ситуации, которые вам предстоят. Так ребенку будет легче ориентироваться в незнакомой ситуации.
И, конечно же, устраивайте представления по хорошо знакомым сказкам. Здорово, если у вас есть куклы-перчатки. Поиграйте в колобок, репку или красную шапочку. Попробуйте дать ребенку главную роль.

Игры с мячом на свежем воздухе

 

Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч.
Предлагаю вам несколько игр с мячом, которые вы можете использовать с детьми во время отдыха.
«Съедобное – несъедобное»
Это одна из популярных игр. Ее правила довольно просты. Игроки стоят в ряд, ведущий кидает мяч по очереди каждому из игроков, при этом произносит какое-нибудь слово. Если слово «съедобное», игрок должен поймать мяч, если «несъедобное» - оттолкнуть. Если игрок ошибается, то он меняется местами с ведущим.
«Назови животное»
Можно использовать разную классификацию предметов (города, имена, фрукты, овощи и т. д.). Игроки встают по кругу и начинают передавать мяч друг другу, называя слово. Игрок, который не может быстро назвать слово, выбывает из игры. Играя в такую игру, вы расширяете кругозор и словарный запас своего ребенка.
«Догони мяч»
Если у вас на отдыхе оказалось два мяча, можно поиграть в эту игру. Правила очень просты. Игроки передают по команде мяч друг другу, стараясь, чтобы один мяч не догнал другой.
«Проскачи с мячом»(игра-эстафета)
Игроки делятся на две команды. У каждой команды по мячу. Поставьте первыми в команде детей. Определите место, до которого необходимо «доскакать». По команде игроки начинают прыгать с мячом, который зажат между коленями. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием, не уронив мяч.
«Вышибалы»
Игроки делятся на две команды. Одна команда встает посередине, другая команда с мячом встает с двух сторон. Команда с мячом старается попасть мячом, «вышибить» игроков из центра. Потом команды меняются местами.
Это совсем небольшой перечень игр с мячом, которые вы можете провести с детьми на отдыхе. Фантазируйте, придумывайте свои игры, и вам обеспечено хорошее настроение.
Также можно использовать и многое другое для совместных игр. Если вы отдыхаете в лесу, посмотрите вокруг, наверняка вы найдете там шишки. Устройте соревнование. «Кто больше соберет шишек». Проведите игру «Самый ловкий». Найдите пенек и поставьте на него пластиковую бутылку. А теперь постарайтесь сбить ее шишкой на расстоянии. Используйте для игр желуди, камешки, веточки, фантазируйте вместе с детьми.
Познакомьте детей с русскими народными играми: «Горелки», «Чехарда». Вспомните игры, в которые играли сами в детстве: «Садовник», «Краски», «Бабушка, нитки запутались», «Жмурки». Ваш ребенок будет в восторге, а вы снова окажитесь в детстве. Отличное настроение обеспечено и вам, и вашему ребенку.

Развиваем моторику рук ребенка через игры

 

Самое верное развитие для малыша, это развитие через игры. Если взрослые решили научить ребенка чему — нибудь, легкий и доступный метод учения для него будет игра. Ребенок при игре учится мыслить, работать руками, фантазировать. И порой в нем открываются скрытые способности. Сегодня поговорим о развитии ребенка при помощи игр, при которых развивается моторика рук. Это одно из главных, с чего должен начинать ребенок учиться с самого раннего возраста. Предлагаю рассмотреть следующие игры для развития малютки.
Трубочка с крупой
Для этой игры берется корпус от шариковой ручки, она должна быть обязательно прозрачной, чтобы ребенок хорошо видел, как засыпается крупа. Крупа берется любая (манная, перловка, рис или гречка). Ребенка усадите за стол и дайте в руки колбу и крупу, которую вы заранее высыпите в тарелку. Подскажите ему, что нужно делать дальше, насыпьте несколько крупинок в корпус. Ребенок дальше заинтересуется и продолжит досыпать ее сам. При игре около ребенка должен находиться взрослый человек.
Решето
Для этого занятия берется лист бумаги и кладется на мягкую поверхность, это может быть палас. Далее даете ребенку карандаш или ручку и при помощи их он должен будет сделать дырки в бумаге. Ребенок очень увлечется этим занятием, и долго вас не будет беспокоить.
Посоли
Для игры берется 2 посуды. В одну из них можно всыпать сахар или манную крупу. Вторая тара должна быть свободная. Итак, занятие заключается в том, что ребенок должен взять немного крупы и как бы посаливая какое–нибудь блюдо пересыпать в другую посуду. Очень полезна эта игра при занятии с ребенком для развития мелкой моторики рук.
Рисунки по крупе
На темный поднос высыпается манная крупа. Усадите ребенка за стол и покажите, как можно рисовать при помощи пальчика фигурки или животных. Если же у вас не найдется темного подноса, можно использовать цветную бумагу. Берется поднос, и сверху просто укладывают цветной картон или бумагу. За счет темного цвета под крупой получается отличная контрастность рисунка. При этой игре у ребенка развивается фантазия и мелкая моторика рук.
Волшебная сумочка
Берется сумка, желательно вместительная. Укладываем в нее все, что вам не понадобится в будущем: баночки из под крема, тюбики, ручки, колпачки, замки, зубные щетки, ключи, брелки. В прочем все, чем можно будет занять ребенка на время. Эту сумку давать только тогда, когда вы уже не знаете чем еще занять своего малыша.
С уважением, Лейсан Марданова http://razveimalish.ru/razvivaem-motoriku-ruk-rebenka-cherez-igry/

Потешки для деток

Ладушки, ладушки,

- Где были?

- У бабушки!

- Что ели?

- Кашку!

- Что пили?

- Бражку!

Кашка масленька,

Бражка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели,

Полетели, полетели, полетели!

На головочку сели!

Сели,

Посидели,

И опять полетели!

***

Постучал в кабину еж -

Эй, водитель, как живешь?

Хочешь яблок и конфет?

Хочешь бублик на обед?

Что ж ты фыркаешь, сопишь,

На меня ты не глядишь?

И сказал водитель строго -

Я смотрю лишь на дорогу.

Видишь я веду трамвай.

Ты меня не отвлекай

***

Большие ноги шли по дороге:

Т-о-о-о-п, то-о-о-п, т-о-о-о-п. 

Маленькие ножки бежали по дорожке:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ.

***

Курочка-рябушечка, куда ты пошла?

-На речку.

-Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?

-За водичкой.

-Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

-Цыпляток поить.

-Курочка-рябушечка, как цыплятки пить просят?

-Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

***

Сидели два медведя на тоненьком суку.

Один читал газету, другой молол муку.

Раз, ку-ку; два, ку-ку!

Оба шлепнулись в муку!

Нос - в муке,

Хвост - в муке,

Ухо в кислом молоке.

***

Я бурый медвежонок, меня должны вы знать.

Люблю я мед и сахар, люблю потанцевать.

Пусть со мной все девочки попрыгают, как белочки!

Пусть со мной все мальчики попрыгают, как зайчики!

***

На лужайке, по ромашкам,

Жук летал в цветной рубашке;

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо на ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

***

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп,

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет -

Забодает,

Забодает,

Забодает!

***

Котя, котенька, коток,

Котя, серенький хвосток,

Приди, котик, ночевать,

Мою деточку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу:

Дам кувшин молока

Да кусок пирога.

Уж ты ешь, не кроши,

Больше, котик, не проси.

***

Огуречик, огуречик!

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

***

Ехали мы, ехали

В лес за орехами

По пыльной дорожке,

По кочкам, по кочкам,

В ямку - бух! Провалился петух

***

Мишка косолапый

По лесу идет.

- Шишки собирает

И в карман кладет.

Вдруг упала шишка

Мишке прямо в лоб.

- Мишка рассердился

И ногою - топ! 

Больше он небудет

По лесу гулять,

Сядет на машину

И поедет спать.

И это все нужно показывать руками.

***

Сорока ворона кашку варила! (водим указательным пальчиком одной руки по ладошке другой)

Кашку варила-деток кормила! (имитируем кормление)

Этому дала-он в лес ходил! (загибаем большой палец)

Этому дала-он дрова рубил! (загибаем указательный палец)

Этому дала-он воду носил! (загибаем средний палец)

Этому дала-он печку топил! (загибаем безымянный палец)

А этому не дала! (зажимаем за кончик пальца мизинчик и потряхиваем кисть руки)

-Ты в лес не ходил,дров не рубил,воду не носил,печку не топил,-не получишь каши! (потряхиваем кисть руки,удерживая за мизинчик)

***

- Гуси, гуси!

- Га-га-га

- Есть хотите?

- Да-да-да!

- Ну летите!

- Нет-нет-нет!

Серый волк под горой,

Зубы точит

Съесть нас хочет!

Ну, летите, как хотите

Только крылья берегите. 

***

Тра-та-та, Тра-та-та,

Вышла кошка за кота,

За кота котовича,

За Петра Петровича. 

***

Андрей-воробей,

Не гоняй голубей.

Гоняй галочек

Из-под палочек.

Не клюй песок,

Не тупи носок. 

***

Ай, дуду-дуду-дуду,

Сидит ворон на дубу.

И играет во трубу.

Труба точеная,

Позолоченная. 

***

- Заяц серый, куда бегал?

- В лес дубовый.

- Чего делал?

- Лыко драл.

- Куда клал?

- Под колоду.

- Кто украл?

- Я не знаю, я не знаю. 

***

Коля, Коля, Николай,

Сиди дома, не гуляй,

А то девушки придут,

Поцелуют и уйдут. 

***

Ванюша-простота

Купил лошадь без хвоста.

Поехал жениться,

Привязал корытце.

Корытце ломается,

Жена улыбается.

***

Баба сеяла горох -

Прыг-скок, прыг-скок!

Обвалился потолок -

Прыг-скок, прыг-скок!

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

Села, поела,

Опять пошла.

Баба стала на носок,

А потом на пятку,

Стали русского плясать,

А потом вприсядку!

***

Бабушка-забота

Если внуки веселы, -

Бабушка подавно:

- Ишь, распелись, как щеглы,

До чего же славно!

Если внуки есть хотят, -

Бабушке отрада:

- Пусть сидят, пусть едят,

Подрастать им надо!

Если внуки вышли в сад, -

Бабушка в тревоге:

- Ну как дождь либо град,

Ведь промочат ноги!

Если внуки спать легли, -

Бабушка не дышит:

- Баю-баю, люли,

Тише, тише, тише!..

... Чистота, тишина,

Теплота, дремота.

Вот какая она -

Бабушка-забота!

Ну а вы? Каковы?

Как там с бабушкой вы? 

***

Мы едем, едем, едем

В далекие края

Хорошие соседи,

Веселые друзья.

Тра-та-та,Тра-та-та,

Мы везем с собой кота,

Чижика,собаку

Кошку забияку,

Обезьяну попугая.

Вот компания какая!

Вот компания какая!

***

Анна-Ванна Бригадир.

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят !

Мы их не обидим:

Поглядим и выйдем !

- Уходите со двора,

Лучше не просите !

Поросят кормить пора,

После приходите.

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят.

И потрогать спинки -

Много ли щетинки ?

- Уходите со двора,

Лучше не просите !

Поросят купать пора,

Завтра приходите !

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят.

Рыльца - пятачками ?

Хвостики - крючками ?

- Уходите со двора,

Лучше не просите !

Поросятам спать пора,

После приходите !

- Анна-Ванна, наш отряд

Хочет видеть поросят !

- Уходите со двора,

Потерпите до утра.

Мы уже фонарь зажгли -

Поросята спать легли.

***

-Кисонька-мурысонька, где ты была?

-На мельничке.

-Кисонька-мурысонька, что ты там делала?

-Муку молола.

-Кисонька-мурысонька, что из муки пекла?

-Прянички.

-Кисонька-мурысонька, с кем прянички ела?

-Одна.

-Неешь одна! Не ешь одна! (тут нужно пощекотать ребенка. восторг дикий  )

Пальчиковые игры "А под пальмой краб сидит..." Для детей 2-4 лет

 

Игры для детей на развитие речи

 
 

Игры для детей на развитие речи необходимы, чтобы у ребенка вовремя сформировалась правильная с большим запасом слов речь.
Речь ребенка формируется с рождения до 5 лет. В этот период активно развиваются участки мозга, отвечающие за речь. Ребенок не научится говорить, если будет лишен человеческого общения.
Со временем ребенок начинает понимать, что слова обозначают реальные предметы. Помимо этого на протяжении всего раннего детства малыш учится подчинять свое поведение речевым указаниям взрослого. Потом он научается управлять своим поведением сам, используя внутреннюю речь.
В этой статье будут рассмотрены  игры, которые будут способствовать лучшему пониманию малышом слов, обращенных к нему, активному использованию речи в общении со взрослыми.
Кроме этого будут использоваться игры, направленные на развитие мелкой моторики. Сейчас уже большинство родителей знает, что развитие речевых центров в коре головного мозга теснейшим образом связано с мелкими движениями пальцев рук.
 
Учим куклу говорить (для детей от 1 года до 3 лет)
Посадите себе на руки большую куклу или любую другую игрушку. Ребенок должен сидеть напротив вас. Объясните малышу, что он будет учить куклу говорить. Пусть ребенок произносит мама, папа, баба, агу. Вы со своей стороны должны кивать головой куклы и повторять звуки, произносимые малышом.
Если ребенок ближе по возрасту к 3 годам и неплохо говорит, то он может учить куклу более сложным выражениям. Для начала вы можете подсказать их.
Данная игра развивает активную речь.
Давай мять бумагу (для детей от 1 года до 3 лет)
Дайте ребенку бумажную салфетку. Пусть он ее мнет, рвет, тискает.  Потом покажите малышу, как сделать из салфетки шарик.  Сделайте с ним несколько шариков вместе. Затем предложите ребенку самому сделать несколько шариков. Сделать шарики из бумаги или порвать ее на кусочки — непростая задача для малыша.  Пальчики должны работать согласованно, левая рука должна помогать правой.
Эта игра развивает мелкую моторику и тем самым стимулирует развитие речи
Сюрприз (для детей от 1 до 4 лет)
В кастрюлю насыпьте горох или фасоль. Спрячьте туда вглубь несколько маленьких игрушек.  Попросите малыша найти игрушки.
В этой игре также развивается мелкая моторика рук, а следовательно, и речь. Кроме того игра способствует снижению мышечного напряжения и эмоционального возбуждения. Это происходит благодаря множественной стимуляции ладошек ребенка горошинами во время  отыскивания игрушек.  Такими же свойствами обладает и песок. Поэтому с детьми постарше можно играть в «сюрприз» в песочнице.
Рисунки из крупы (для детей от 1 до 3 лет)
На пластмассовый поднос надо рассыпать любую мелкую  крупу (манную, гречневую и т.п.).  Пусть ребенок проведет пальчиком линию по крупе. Потом попробуйте нарисовать вместе что-нибудь: дождик, волны, забор. Если ребенок знает буквы, то можно их написать.
Для малыша рисовать  по крупе легче, чем рисовать карандашом. Кроме этого,  соприкосновение пальчиков с крупой снимает эмоциональное напряжение у ребенка.
Игра развивает мелкую моторику,  в результате малыш будет лучше говорить.
Помоги маме (для детей от 1,5 лет и старше)
Перемешайте в тарелке небольшое количество фасоли и гороха. Поставьте рядом тарелку. Скажите ребенку, что надо варить гороховый суп, а крупа перемешалась. Попросите его вытащить только горошины в пустую тарелку.
Похвалите малыша и сварите гороховый суп.
Игра развивает мелкую моторику и тренирует устойчивость внимания.
Мы поэты (для детей от 2 до 5 лет)
Попробуйте сочинять с малышом стишки из двух строчек. Сначала придумываете стих сами, а последнее слово не договаривайте. Ребенок сам должен его подсказать. Например:
Дождик капает с утра,                                                                                                            значит нам домой (пора)!
Детский сад идет гулять,                                                                                                    будут весело (играть!)
Вот машина, вот мой дом!                                                                                                    Вот мы с мамочкой (идем!)
Потом можно поменяться ролями: ребенок начинает фразу, а взрослый заканчивает.
В этой игре развивается фонематический слух и словесно-логическая память.
Дело в том, что для того, чтобы ребенку закончить фразу, ему надо удерживать в памяти все произнесенные слова и смысл фразы, то есть активно использовать словесно-логическую память. Необходимость соблюдения стихотворного размера, звуковой согласованности окончаний тренирует фонематический слух.

Игры для развития мышления

6. Игра "Угадай игрушку". Выбирается один водящий, который выходит на 2-3 минуты из комнаты. В его отсутствие из детей выбирается тот, кто будет загадывать "загадку". Этот ребенок должен жестами и мимикой показать, какую игрушку он задумал. Например, задумана игрушка "зайка". Ребенок прыгает, "грызет морковку" и т. д. Водящий должен отгадать игрушку, выбрать ее, взять в руки и громко назвать. Остальные дети хором говорят "Правильно!" или "Неправильно!". Если ответ правильный, выбирается другой водящий и другой ребенок, который будет загадывать "загадку". Если ответ неправильный, показать "загадку" предлагается другому ребенку, и так до тех пор, пока не будет получен правильный ответ. 7. Игра "Лишняя игрушка". Дети приносят с собой игрушки из дома. Группа ребят делится на две подгруппы. Первая подгруппа на 2-3 минуты выходит из комнаты. Вторая подгруппа отбирает 3 игрушки из тех, что принесены. При этом две игрушки должны быть "из одного класса", а третья - из другого. Например, с куклой и зайчиком кладут мячик. Входит первая группа и, посовещавшись, берет "лишнюю игрушку" - ту, которая, по их мнению, "не подходит". Так, в данном примере "лишняя игрушка" - это мячик (кукла и зайка - живые, а мячик - нет). Если ребята легко справляются с тремя игрушками, их число можно увеличить до 4 - 5, но не более 7-ми. Игрушки можно заменить картинками из детского лото (тогда игра будет называться "Лишняя картинка"). Эту игру можно проводить с ребенком и индивидуально. 8. Игра "Перечисли предметы". Из группы детей выбирается один водящий. Он выходит из комнаты на 2 минуты. В это время на стол в комнате кладутся 7 предметов и задумывается ситуация. Например, дети задумывают ситуацию "Я иду гулять", тогда на столе должны лежать 7 предметов из одежды. Приглашается водящий, ему рассказывается ситуация и разрешается в течение 1-2 минут осмотреть стол. Затем он поворачивается к столу спиной, а лицом к группе детей и начинает перечислять вещи на столе. После каждого правильного ответа группа говорит "Правильно!", после неправильного - "Неправильно!". Если водящий перечислил не все предметы, группа говорит, какие предметы он забыл. 9. Игра "Противоположность". Ведущий показывает группе детей одну картинку. Задача состоит в том, чтобы назвать слово, обозначающее противоположный предмет. Например, ведущий показывает предмет "чашка". Дети могут назвать следующие предметы: "доска" (чашка выпуклая, а доска прямая), "солнце" (чашку делает человек, а солнце - это часть естественной природы), "вода" (вода - это наполнитель, а чашка - это форма) и т. д. Каждый ребенок по очереди предлагает свой ответ и обязательно объясняет, почему он выбрал именно такой предмет.  Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком. 10. Игра "Придумай загадку". Из группы детей выбирается водящий. В его задачу входит придумать загадку. Группа должна эту загадку отгадать. Далее другой ребенок придумывает загадку и т. д. Дети 6-ти лет любят придумывать загадки, игра проходит оживленно. Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком. 11. Игра "Простые рисунки". Такие рисунки состоят из контуров геометрических фигур, дуг и прямых. В них при создании не закладывается никакого определенного значения. Простые рисунки нужно разгадывать, то есть находить в них смыл, отвечать на вопрос "Что это такое?". Правила игры просты: нужно сказать, что за предмет изображен на рисунке. Чем больше решений, тем лучше. Единственное ограничение: не нужно поворачивать рисунки. Занятие очень увлекательное! В эту игру можно играть всей семьей или использовать ее как интересное и полезное времяпрепровождение на детских праздниках. Представьте, вам кажется, что перечислены уже все варианты, как вдруг обнаруживается еще один! Такие моменты доставляют особенно большое удовольствие.  Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.

http://podgotovkakshco.ucoz.ru/publ/myshlenie/igry_dlja_razvitija_myshlenija/3-1-0-12

Игры для детей 2-5 лет на развитие движения

 

Игры для детей 2-5 лет являются неотъемлемым компонентом их жизни.  И особое значение здесь имеют игры на развитие движения.
Движения играют очень большую роль не только в физическом, но и   психическом развитии ребенка.
В процессе освоения своим телом ребенок проходит несколько этапов.
Сначала ручки, ножки, голова работают как бы сами по себе, независимо друг от друга.  Потом ребенок начинает согласовывать работу различных мышц, в результате чего он осваивает такие сложные навыки как переворот, ползание, ходьба.
Ходьба сначала интересует малыша сама по себе, потом становится способом достижения цели. Вместе с усложнением двигательной активности развивается и мозг. В раннем возрасте интеллектуальное развитие малыша не может  обходиться без движения.  Но двигательные навыки надо закреплять. Этому как нельзя лучше способствуют игры.
Ниже я расскажу об играх, которые стимулируют двигательную активность ребенка.
В своей прошлой статье я писала о том, в какие игры можно играть на улице. Сегодня я продолжу этот рассказ. И это будут игры на развитие силы,  ловкости и координации движений.
Цапля (игры для детей от 1.5 до 3 лет)
Взрослый должен встать рядом с ребенком и поднять вверх свою правую руку. Далее надо попросить малыша сделать то же самое. Если малыш сделал все правильно, то повторите это движение с левой рукой.
Теперь поставьте руки на пояс и поднимите одну ногу вверх.  Попросите ребенка сделать то же самое.  Потом  прочитайте выразительно стишок:
Цапля важная, носатая!
Целый день стоит, как статуя!
Будет хорошо, если малыш во время чтения этого стишка сумеет удержать равновесие (можно с поддержкой).
После того, как малыш постоял на одной ножке,  можно походить, как цапля, высоко поднимая колени. Потом это упражнение можно повторить с другой ногой.
В этой игре малыш выполняет сложную двигательную задачу, тренируя вестибулярный аппарат. Играя, это сделать легче
Пингвин (игры для детей от 1.5 до 3 лет)
Взрослый опускает руки вниз, разворачивает кисти в сторону и делает мелкие скользящие шаги, раскачиваясь приэтом всем туловищем.
Малыш должен повторить те же самые движения. Взрослый читает стихи.
Скользкий лед, скользкий лед,
А по льду пингвин идет! Ни за что не упадет.
Эта игра способствует развитию координации движений.
Дождик-солнышко (игры  для детей  от 1,5 до 4 лет)
Надо нарисовать мелом круг или положить обруч.  Взрослый говорит:   «Солнышко».  Малыш должен бегать, «загорать» под солнышком. По команде «дождик» ребенок вбегает в свой кружок. Он должен присесть и полжить руки на голову, как бы прячась от дождя. В игру могут играть несколько детей
В этой игре малыш учится подчиняться правилам игры, контролирует движения (начинает бежать и останавливается по команде). Кроме этого, развивается внимание, поскольку по команде ведущего он должен выполнять разные действия.
Не урони мячик (игры для детей от 1,5 до 3 лет)
Взрослый дает малышу пластмассовый ковшик или сито с ручкой. В него кладется мячик. Ребенок должен добежать из кухни до комнаты и не уронить мячик.
В этой игре развивается ловкость и координация движений. Кроме этого, тренируется распределение внимания, поскольку ребенок одновременно бежит, делая повороты и уклоняясь от  углов,  и удерживает мячик.
Лягушка и слоник (игры для детей от 1,5 до 3лет)
Наверное, ваш ребенок видел на картинке лягушку. Присядьте на корточки, показывая, как сидит лягушка.
Потом покажите картинку со слоном и изобразите, как стоит слон (наклонитесь вперед и поставьте ладони на пол). Немного походите, как слон.
Теперь поиграйте с малышом в лягушку и слона. По команде «Лягушка!» он должен присесть и прокричать «Ква!». По команде «Слон» походить по комнате как слоник.
Эта игра тренирует мышцы рук, ног, спины, а также координацию движений.
Дорога домой (игры для детей 2-5лет)
Взрослый рисует круг или кладет обруч. В круг надо посадить игрушку (например, мишку) и объяснить ребенку, что круг — это остров, куда после кораблекрушения попал мишка.
На небольшом расстоянии от этого круга рисуется еще один круг. Они соединяются ломаной линией. Вы объясняете ребенку, что это дом мишки и ему надо  помочь туда попасть.  Для этого малыш точно по нарисованной дороге должен провести мишку.
Проведите сами мишку по этой линии. Малыш должен повторить это.
Если вашему ребенку больше двух лет, то задачу можно усложнить и нарисовать три линии, из которых только одна ведет к нужному кругу.
Если ребенок совсем маленький, то путь между кругами должен быть очень коротким. С детьми 3-4 лет можно играть одновременно с несколькими детьми.
Эта игра развивает чувство равновесия и тренирует умение контролировать свое поведение.
Дорогие родители. Гуляя с детьми, не забывайте об играх на развитие силы, ловкости и координации движений.
http://dni-rebenka.ru/igryi-dlya-detey/igryi-dlya-detey-2-5-let-na-razvitie-dvizheniya

Игры для детей на развитие внимания

 
 

Приветствую всех, друзья!  В предыдущей статье вы познакомились с играми на развитие движения. Теперь посмотрим, как можно развить внимание. Конечно, с помощью игр.
Игры для детей на развитие внимания помогут вашему ребенку в дальнейшем стать интеллектуально успешным человеком.
Внимание – важный психический процесс. Ребенок рождается с набором безусловных рефлексов. Некоторые из них обеспечивают работу так называемого непроизвольного внимания. На протяжении всего дошкольного периода этот вид внимания доминирует у ребенка.
Непроизвольное внимание выбирает все необычное, яркое, внезапное. Сам ребенок не может контролировать, куда направить свое внимание.
Непроизвольное внимание надо развивать, несмотря на то, что оно имеет рефлекторный характер. На базе непроизвольного внимания постепенно развивается зрелое, регулируемое самим человеком произвольное внимание. Используя произвольное внимание, человек сам выбирает объекты внимания и удерживает их в своем психическом пространстве.
В предыдущей статье  рассматривались игры для детей на развитие восприятия
В играх, предлагаемых ниже, развиваются такие характеристики внимания как избирательность, концентрация, устойчивость.
Зарядка для мишки (для детей от1 года до 3 лет).
Пусть ребенок возьмет в руки игрушку, например мишку. Вы тоже возьмите игрушку. Читайте стихотворение и выполняйте все действия, описанные там. Ребенок должен повторять все движения за Вами.
Мишку на руки возьми и повыше подними,
Маме лапочкой одной помаши над головой.
Мишку на пол посади и один гулять иди,
По всей комнате пройдись, а потом к нему вернись.
Мишка все сидел и ждал, никуда не убежал,
На руки его возьми, крепко-крепко обними.
Мишке хочется поспать, мишку надо укачать:
«Баю-бай, баю-бай, поскорее засыпай!».
Имейте ввиду, что до 3 лет малышу сложно контролировать одновременно 2 канала (зрительный и слуховой). Поэтому он скорее всего будет выполнять требуемые действия с запозданием или ошибками. Не расстраивайтесь. Главное, чтобы ребенку нравилась сама игра.
В этой игре отрабатываются концентрация внимания, его переключение и распределение. Кроме того ребенок учится действовать по словесной инструкции.
Медвежонок в цирке (для детей от1 года до 3 лет)
Скажите малышу, что он будет медвежонком и будет выступать в цирке. Когда медвежонку говорят «ТОП», он должен топать ногами, а когда «ХЛОП» — хлопать в ладоши.
Порепетируйте. После этого вы только говорите, а малыш выполняет. Сначала говорите по очереди: «топ» — «хлоп». Потом нарушьте порядок: скажите 2 раза подряд «хлоп» или «топ». Будет интересно посмотреть, как малыш освоил игру. Похвалите ребенка в конце игры.
Эта игра способствует развитию распределения и переключения внимания, так как в голове у малыша инструкция, когда хлопать, когда топать. Помимо всего этого, выполнение простых команд учит малыша контролировать свое поведение.
Обезьянки (для детей от1 года до 7 лет).
Скажите малышу, что вы с ним будете играть в обезьянок. Объясните ему, что обезьянки любят все повторять. Встаньте друг против друга.
Делайте различные движения: поднимайте руки вверх, прыгайте, надувайте щеки. Смейтесь. Трогайте себя за уши, делайте смешные рожицы. Все зависит от вашей фантазии. Делайте движения не торопясь. Малыш должен повторять.
Эта игра требует, чтобы ребенок был предельно внимателен и был постоянно готов к новому. Ведь он должен не только заметить, что взрослый делает новое движение, но и суметь повторить его. Помимо всего этого, малыш узнает новые возможности своего тела и учится управлять им.
Кулак. Ладонь. Ребро (для детей от 2 до 5 лет).
Сложите ладошку малыша в кулачок. Скажите, что это называется «кулак». Теперь пусть он разожмет кулачок и покажите ему ладошку. Скажите: «ладонь». Постучите ребром ладони по столу или руке и скажите : «ребро».
Теперь говорите ребенку медленно: «ладонь», «ребро», «кулак». Ребенок должен делать соответствующие действия. Для детей до 3 лет взрослый сам должен делать нужные движения.
В этой игре тренируется переключение внимания.
А что забыли? (для детей от 2 до 5 лет).
Взрослый рисует на листе бумаги человечка и «забывает» нарисовать какую-нибудь часть тела (руку, ногу, ухо). Пусть малыш посмотрит на рисунок и скажет, чего не хватает. Если малыш не замечает недостающих частей тела на рисунке, задайте ему наводящие вопросы: (например, а где ушки у человечка?).
Несмотря на кажущуюся простоту, в этой игре ребенок должен задействовать комплекс психических процессов, отвечающих за наблюдательность: восприятие, внимание, зрительную память.
Повтори узор (для детей от 2 до 5 лет).
Возьмите 2 тарелки из одноразовой посуды. На каждую тарелку нанесите тонкий слой пластилина. На одной тарелке сделайте рисунок-аппликацию с помощью пуговиц, гороха, бусинок. Рисунок должен быть простым и содержать немного элементов. Малыш должен разукрасить вторую тарелку также.
В этой игре развивается внимание, мышление и самоконтроль.
Играйте со своим малышом в эти игры, и они помогут ему стать успешным человеком в будущем.
http://dni-rebenka.ru/igryi-dlya-detey/igryi-dlya-detey-na-razvitie-vnimaniya

Флексагон с тремя поверхностями

 
 
Лист бумаги таит в себе столько интересного! Особенно привлекают головоломки из бумаги. Их не сложно сделать самостоятельно. А разгадывание таких головоломок принесет много радости всем участникам игры.
До этого мы делали только головоломку из проволоки. Первая головоломка из бумаги, которую мы решили сделать – это флексагон с тремя поверхностями. Для ее изготовления нам понадобились следующие материалы: белая бумага, простой карандаш, линейка, ножницы, цветные карандаши.
Рисуем фигуру из десяти равносторонних треугольников. Мы взяли треугольники со стороной 4,5 см.

Перерисовываем цифры по образцу. В первом треугольнике цифра 3, во втором – 2, потом 2, 1, 1, 3, 3, 2, 2, 1.

Начинаем складывать фигурку. Сначала загибаем вниз по диагонали три треугольника с цифрами 3, 2, 2.

Оставляем три треугольника с цифрами 1, 1, 3, как они есть, а оставшиеся треугольники сгибаем по диагонали и накладываем на фигуру.  Конец фигуры (предпоследний треугольник) подкладываем под начало (первый треугольник).

Последний треугольник загибаем вверх и приклеиваем его к первому треугольнику. У нас получился шестиугольник. На получившейся поверхности у нас собрались только цифры 1.
Чтобы открыть флексагон, его нужно взять одной рукой взять за два соседних треугольника, примыкающих к какой-нибудь вершине шестиугольника, а другой рукой потянуть за свободный край двух противоположных треугольников.

Игры для развития мелкой моторики рук с рождения до года

 
 
Как вы, наверное, уже знаете, мы очень много внимания уделяем развитию мелкой моторики рук. О наших занятиях я писала, и не раз, а вот о том, зачем мы это делаем – нет.
Спешу исправиться и в этой статье описать, зачем же нужно развивать пресловутую мелкую моторику и расписать занятия, нацеленные на ее тренировку, с ребенком разного возраста.
Зачем мы развиваем мелкую моторику?
Существует неоспоримая связь между развитием мелкой моторики рук малыша и развитием его речи. Чем лучше развита моторика – тем лучше малыш говорит.
Дело в том, что импульсы, исходящие от рецепторов, находящихся в пальчиках, способны активировать участки головного мозга, отвечающие за артикуляцию звуков и формирование речи в целом.

Развиваем мелкую моторику
То есть, чем лучше работают маленькие пальчики, тем больше импульсов поступает в кору головного мозга, и тем, соответственно, лучше и быстрее развивается речь ребенка, обогащается словарный запас, совершенствуется артикуляция звуков.
Помимо непосредственного развития речи, мелкая моторика также помогает совершенствовать еще и память, внимание.
Игры для развития мелкой моторики рук очень увлекательны и полезны, а играть в них очень весело и забавно, так что всем рекомендую!
Игры для развития мелкой моторики
Приведу игры, ориентированы на разный возраст. Во все мы с удовольствием играли.
0-6 месяцев
Ребенок еще совсем маленький, но это вовсе не означает, что с ним нельзя заниматься и развивать мелкую моторику. Дело в том, что в таком возрасте у малыша очень развит хватательный рефлекс, вот на этом и можно построить свои занятия.
Хватаем, тащим, пробуем
Покажите малышу игрушку. Она должна быть яркой и большой, способной заинтересовать маленького исследователя. Аккуратно вложите ее в маленькую ручку (например, хвостик мишки или ушко зайчика), пускай малыш ее хорошенько обследует, покажите ему, что игрушечку можно дергать и хватать.

Например, вот такого зайчика
В следующий раз, предложите малышу уже самому схватить игрушку (в этом плане удобно будет, если игрушка будет или специальной развивающей, например, подушечка с ленточками – за них удобно дергать, или с деталями, за которые удобно хватать).
Со временем предложите малышу игрушку другой фактуры и цвета. Так вы будете помогать ребенку познавать мир и за одно развивать сенсорные ощущения.
Слингобусы и вязанные игрушки
Слингобусы можно купить или сделать самому. Помимо развития внимания и зрения малыша, они также помогут развить и мелкую моторику.

Слингобусы
Во время кормления кроху обязательно заинтересуют яркие бусины у мамы на шее, ему захочется их схватить и потрогать. Поверхность бусин – шершавая и будет оказывать массаж маленьким пальчикам. Тот же самый эффект можно ожидать и от вязанных игрушек.
Пальчиковая гимнастика и потешки
Начиная с трех месяцев с ребенком можно заниматься пальчиковой гимнастикой. В начале это будет иметь форму простого тактильного общения: маме следует поглаживать пальчики и ладошки ребенка, приговаривая при этом текст веселых потешек и стишков. Такой массаж обеспечит малышу первое знакомство с окружающим миром, а также даст психоэмоциональную поддержку.
Мешочки с крупами
В возрасте 6 месяцев уже можно начинать играть с крупами. Пока в спрятанном виде – в специально сшитых мешочках. Детальнее об этом я писала здесь.
6-12 месяцев
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика выходит на новый уровень. С малышом уже можно играть, сгибая и разгибая пальчики, делая круговые движения, осуществляя массаж ладошек и кистей рук.
Легкие надавливания в направлении от кончиков пальцев к запястью поглаживание пальчиков будет намного веселее и превратится в целую игру, если мама в это время будет приговаривать: «Этот пальчик в лес пошел…», «Этот пальчик дедушка…», «Мальчик-пальчик, где ты был…». Всем известная «Сорока — белобока», Продолжительность занятий – 2-3 минуты каждый день.
Вот наши любимые потешки:
Пальчики в лесу
Поочерёдно загибайте все пальчики, поглаживая их от основания к кончикам, приговаривая:
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Это пальчик жарить стал,
Ну а этот взял и съел,
Потому и потолстел!
Тише, тише…
Сначала загибаем поочередно пальчики:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
А потом разгибаем:
Тише! Тише! Не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
Прищепки
Учимся играть с прищепками. Делаем аппликации – крепим прищепки к предварительно вырезанным из картона фигуркам и получаем – готовую картинку (солнышко, ежика, цветочек). Наши аппликации – здесь.

Солнышко из прищепок
Цепляем прищепки на одежду, а потом снимаем.
Развиваем мелкую моторику подручными средствами
Крутим крышки на бутылочках и баночках, складываем карандаши, открываем пакетики с чаем.

Карандаши
Рвем бумагу на мелкие кусочки. Детальнее о наших играх прочесть можно – здесь.
Ладушки, «пока-пока»!
Всем известные ладушки, учимся хлопать в ладоши и махать пока-пока!
Нажимать на кнопки игрушечного мобильного телефона
Малышу обязательно понравится нажимать на кнопочки мобильного телефона (чтоб не заинтересовался вашим, лучше купите ребенку его персональный игрушечный  :-)  )
Игры с крупами
Ну, и, конечно же, начинаем играть с крупами.
Мир молодой мамы
http://kruchinskaya.com/igry-dlya-razvitiya-melkoj-motoriki-ruk-s-rozhdeniya-do-goda/

Пальчиковая гимнастика

Игра в сундучки

 
Никогда бы я не узнала о такой замечательной детской игре «Сундучки», если бы не прочитала рассказ М.Пришвина «Матрешка в картошке». Сам рассказ замечательный, а вот игра, в которую там играли деревенские дети еще забавнее. Когда я рассказала про эту игру своим девочкам, они очень заинтересовались и попробовали играть в нее с друзьями на улице. Правда правила слегка подправили, но вышло тоже неплохо. 
Игра «Сундучки»
Количество играющих - несколько и водящий.
Для того, чтобы играть было интереснее, нужны несколько детей. Вдвоем, конечно играть тоже можно, но чем больше деток, тем игра идет замечательнее.
Оборудование: ромашки (можно заменить маленькими игрушками или цветными шариками), сундучки из дерна (секретики), деревце (подойдет лесенка или паучок на площадке).
Ход игры
Сначала каждый играющий берет себе ромашку. У ромашки обрываются лепестки, например детей 5, значит у одного ребенка будет ромашка с 1 лепестком, у второго - с двумя, у третьего с тремя и так далее. Но не всегда можно у нас найти ромашку, поэтому можно заменить ее любой игрушкой. Главное, чтобы она была маленькой (игрушка из киндера, цветные шарики или бусины). Каждый ребенок должен знать свою игрушку-ромашку.
Далее ребята делают на лугу ряд сундучков - ямок с крышками из дерна. В детстве мы так делали секретики. Сундучков должно быть по количеству игроков. Ведущий собирает у детей их ромашки-игрушки. Дети отворачиваются, а ведущий прячет игрушки в сундучки. Понятное дело, что никто из детей не знает в какой сундучок попадет его игрушка.
У каждого ребенка должен быть свой крючок (ключик), открывающий сундучок. Крючок делается из обычной палочки или сучковатого прутика и его можно повесить на веточку.
После того, как все игрушки спрятаны в сундучки. Дети начинают угадывать, где прячется их игрушка. Например, я ищу свою желтую бусину и говорю ведущему, что моя бусина в пятом сундучке. Если она там оказывается и я угадала, то мой крючок вешается на самую нижнюю веточку деревца (или лесенки). Если не угадала - остается при мне. Угадаю где моя бусинка во второй раз - передвигаю свой крючок выше. Вот так и все дети передвигают свои крючки-прутики по лесенке вверх. Кто первым до последней ступеньки-веточки добрался, тот и победил.
Игра может показаться скучноватой, но это только на первый взгляд. На самом деле она азартная и веселая. Все зависит от везения. Дети тут не ссорятся и не дуются. Эта игра довольно спокойная и подойдет в самые жаркие летние дни, когда детям на улицу играть хочется, а жара побегать не дает.
Победителю этой игры можно залезть на последнюю ступеньку и оттуда что-нибудь прокричать или возвеличить себя царем всех сундучков или еще что-то занятное.
Для родителей, эта игра тоже приятна - дети все время на виду и не ссорятся.
Если же вам стало интересно, как описал эту занятную игру в своей книжке Пришвин, то почитайте рассказ «Матрешка в картошке», он просто замечательный, только детям на поросятах кататься не разрешайте :)
http://notillusion.ru/igra-v-sunduchki.html

Игра “Найти противоположность”