Игра “Найти противоположность”

детские рецепты

Суп с фрикадельками и рисом
Вкусный суп с фрикадельками и рисом готовится совсем несложно. Все необходимые ингредиенты всегда под рукой у любой хозяйки – мясной фарш, рис и овощи. Такой суп можно предложить детям старше 1 года.
читать далее

Детские блины без яиц
Некоторым детишкам нельзя употреблять в пищу куриные яйца. В этом случае можно приготовить блины для детей без яиц. Такие блинчики получаются тоже очень вкусными – ароматными и румяными.
читать далее

Суп-пюре из кольраби
Суп-пюре из кольраби прекрасно подходит для питания детей старше 1,5 лет. Суп, приготовленный по этому рецепту, получается очень нежным и вкусным. Время приготовления составляет всего 30 минут.
читать далее

Как научить ребенка ходить самостоятельно

 
 
 
К десятому месяцу ваш ребенок научится ползать быстро, и его успехи в этом способе передвижения не раз вызовут у вас улыбку. Но ребенку уже мало только ползания. Он развивается дальше. Теперь он стремится забираться на скамеечки, табуретки, стулья. Эти предметы должны быть возле него. А вы должны следить за малышом. Пусть он взбирается на скамеечку в вашем присутствии. Немного подстраховывайте ребенка, чтобы он не ушибся, если сорвется с табуретки.
Взбираясь на стулья и скамейки, ребенок следует инстинкту. Это нужно для развития ребенка, поэтому не препятствуйте ему. Положите возле стула несколько подушек, чтобы ребенок, падая, не ушибся.
Вначале ребенок стоит всего лишь несколько мгновений и, покачнувшись, быстро хватается за опору. Но это новое, более трудное движение доставляет ему удовольствие, он вновь и вновь отпускает перильца кровати или стул, за который перед этим держался, и постепенно научается длительно устойчиво стоять без опоры.
Вставать и опускаться, не придерживаясь руками за опору, большинство детей начинают позже, чем самостоятельно стоять. Но иногда ребенок пытается встать на ноги и не умея еще устойчиво стоять. Сперва он встает на четвереньки, затем медленно выпрямляется, стоит мгновение, быстро теряет равновесие и, покачнувшись, опускается на пол. Опять встает, опускается, встает, и так несколько раз подряд.
К году ребенок обычно уже умеет длительное время стоять, спокойно вставать и опускаться, ни за что не придерживаясь руками. В девять-десять месяцев он быстро ходит вдоль неподвижных предметов, держась за них руками. Вскоре уже может ходить вдоль гладкой стены, только слегка упираясь в нее ладонями, а затем начинает и переходить от одного предмета к другому, делая самостоятельно один-два шага.
Перед тем, как начнете учить ребенка ходить самостоятельно, задумайтесь, пришло ли нужное время. Дело в том, что порно-двигательный аппарат ребенка должен быть достаточно развит для нагрузок, связанных с прямохождением. Поэтому, чтобы способствовать скорейшему развитию опорно-двигательного аппарата малыша, не ограничивайте, а наоборот, поощряйте его ползание, так как оно лучше любых тренажеров и гимнастик развивает мышечную систему ребенка.
Подготовка
У ребенка должна быть соответствующая обувь. Вязаные носочки и мягкие туфельки уже не подходят. Предпочтительнее обувь кожаная - то есть легкая и достаточно жесткая. В такой обуви ребенок будет чувствовать себя устойчивее, а значит, и увереннее.
Обратите внимание на тот пол, на котором ребенок учится ходить. Пол не должен быть очень гладким и, естественно, скользким. В противном случае ребенок будет слишком много падать. Кроме опасности травмы, возникает еще и другая опасность: ребенок может потерять уверенность в себе.
Осмотрите подошву тех ботиночек, что вы купили для ребенка. Если вам кажется, что она чересчур гладкая и будет скользить при ходьбе, обработайте подошву наждачной бумагой или замените обувь.
Осмотрите критически то место, где будет учиться ходить ваш ребенок. Пол здесь должен быть ровный, без порожков. Уберите коврики и половики, чтобы ребенок о них не спотыкался. Помните об опасной близости острых углов мебели. Падая, ребенок может удариться об острый угол.
Замечено, что использование детских ходунков замедляет развитие и ребенок начинает ходить позже, так как у малыша в ходунках ослабевает желание научиться ходить самостоятельно.
Ребенок не умеет ходить самостоятельно в 1 год, ищем причину!
Если ребенок в 1 год еще не пошел самостоятельно (хотя бы 2-3 шага без поддержки), плохо ходит или не пытается ходить с поддержкой, стоит или ходит, приподнимаясь на носочки - необходима срочная консультация детского невролога.
Учим ребенка ходить самостоятельно
Если ребенку уже около года, он крепенький, здоровый, давно и хорошо ползает, встает и стоит лишь при незначительном использовании опоры, но сам не пытается стоять, можно ему помочь овладеть этим умением. С этой целью надо на несколько секунд оставлять его без поддержки и внимательно следить, чтобы он не упал.
Родителей обычно интересует, можно ли водить ребенка, поддерживая его под руки. Водить можно, но не ранее, чем он научится уверенно стоять с поддержкой. Следите за тем, чтобы, когда вы водите ребенка, он не наклонялся вперед или в стороны. Наклонное положение корпуса может привести к искривлению позвоночника. Кроме того, ребенку, который привык ходить при поддержке, сильно наклонившись вперед, будет трудно сохранять вертикальное положение, необходимое при ходьбе без опоры.
Даже еще не умея самостоятельно ходить, ребенок идет с большим или меньшим удовольствием в зависимости от того, куда вы его ведете. Вы идете с ним в соседнюю комнату, он активно переступает, поворачиваете обратно – сопротивляется, не идет.
Если малыш свободно ходит, лишь слегка придерживаясь, а тем более отпускает опору и делает один-два шага самостоятельно, он уже скоро  станет ходить без опоры. Некоторые малыши не уверены в себе и не могут ходить самостоятельно лишь по этой причине. Помогите ему обрести уверенность, подзывайте к себе на расстоянии в 2 его шага, потом в 3 и более, если ребенок покачнется, теряя равновесие, надо мягким движением его подхватить, но не вскрикивать и не делать резких движений, чтобы не напугать его. Вскоре ребенок начнет сам, без всяких побуждений, самостоятельно ходить и будет быстро совершенствоваться в этом умении.
Для того чтобы стимулировать желание ребенка ходить, должен существовать этот самый стимул. Например, ребенок хочет достать какую-то  игрушку, но не может, потому что для этого ему надо оторваться от опоры и пройти несколько шагов. Окружите малыша интересными предметами и игрушками, пусть стремится их достать, потрогать, исследовать.
К концу года ребенок осваивает и некоторые другие движения: он присаживается и сидит на корточках, а затем уверенно встает; наклоняется, чтобы поднять с пола  игрушку, и, взяв ее, выпрямляется и несет; влезает на невысокие предметы и слезает с них. Ребенок понимает названия почти всех движений и по просьбе взрослых может выполнить их.
Малыш становится все активнее и вскоре вы не удержите его рядом с собой за ручку, вам придется постоянно бегать за ним и оберегать от неприятностей, встречающихся на пути, и вы с грустью будете вспоминать те моменты, когда он еще не умел ходить. Не торопитесь учить ребенка ходить самостоятельно, всему свое время.

Бутерброды-ежики

 

Это рецепт вкусных и смешных бутербродов для детского праздника!
Ваши детки будут в восторге!
Ингредиенты:
- куриная печень – 500 г;
- сливочное масло – 100 г;
- лук – 1 шт.;
- морковь – 1 шт.;
- зелень по вкусу;
- ломтики белого хлеба.
Приготовление:
Отварим печень. Лук и морковь порежем и потушим. Смешаем с печенью и пюрируем до однородного состояния.
Нарежем хлеб на ломтики в 1,5 см и смажем их сливочным маслом маслом, присыпем резаным укропом. На серединку каждого кусочка с помощью чайной ложки выложим печеночный шарик. Остальной паштет поместим в кондитерский мешок и отсадим в виде иголочек.
Сделать глазки и носик можно из кусочков маслин.
Хорошего настроения вашим деткам!
http://www.kylinariya.com.ua/dlya-malishei/buterbrody-ezhiki.html#more-1375

Быстрый счёт за пару дней

 
 
 
Игры для развития навыков устного счета:
1. Раз бусинка, два бусинка... Игра не только совершенствует устный счет, но и развивает логическое мышление!
2. Словесный Пинг-понг. Умение быстро и без ошибок считать напрямую зависит от того, понимает ли ребенок состав числа. С помощью этой игры ребенок быстро поймет сколько будет, если сложить три и два или от пяти отнять один.
3. Устный счет с мячом в руках
Я кидаю Глебу мячик и называю любое число. Он кидает мяч назад, называя следующее число. Устный счет в пределах одного становится очень быстрым!
4. Билет на поезд
Игра, для улучшения навыков устного и письменного счета. Наш вариант игры рассчитан на юных любителей транспорта. Для девочек можно придумать похожие по принципу задачи, обернув их в другой более привлекательный сюжет.
Игры на измерения
— История о плохом строителе
Небольшая история, которая поможет ребенку понять что такое сантиметр и зачем придумали единицы измерения.
Игры для развития пространственного мышления
— Мысленный поворот
Игра, для развития пространственного мышления и помогающая понять принцип вращения. Можно играть и по книжке, и с игрушками.
А совсем скоро я расскажу о наших играх на числовой ленте Зайцева. Чтобы ничего не пропустить, подписывайтесь на обновления!

Интересно для детей. Обводилки.

 
 
Детям точно понравится это занятие.
 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Волшебная палитра

 
Нам понадобятся:
-Плоский прозрачный пакет (идеально: пластиковая офисная папка на застежке зип-лок или полиэтиленовый файл)
-Скотч
-Краски (темпера, пальчиковые)
Опыты с красками без единого пятнышка на одежде.
Что будет если смешать синий, белый и красный? А если посмотреть на солнце через краску?
Как это делается:
1. Наливаем понемногу красок разных цветов в прозрачный файл (пакет, папку). Проклеиваем скотчем край пакета, чтобы краски не вытекали.
2. Теперь настала очередь малышей - они будут экспериментировать с красками. Можно просто водить пальцами по пакету и смотреть, как перемешиваются краски, или рисовать ватной палочкой, линейкой, обратной стороной карандаша.
ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНЫХ ИДЕЙ СМОТРИТЕ ТУТ

Игры для детей на развитие памяти

 
 

Игры для детей на развитие памяти в раннем возрасте позволят вашему ребенку достичь значительных успехов в жизни.
Память отвечает за запечатление, сохранение и воспроизведение человеком его опыта. Если человек специально старается запомнить какую-нибудь информацию, прилагает для этого определенные усилия, то это – произвольная память.  Если информация запоминается без всяких усилий со стороны человека, то такой вид памяти называется непроизвольным.
У детей развита преимущественно непроизвольная память.
Память человека подразделяется на двигательную, эмоциональную и образную. В раннем детстве при освоении переворотов, ползания, ходьбы работает двигательная память. С помощью эмоциональной памяти ребенок запечатлевает чувства и эмоции, которые он сам переживает. В дальнейшем это помогает ребенку по внешнему эмоциональному выражению других людей прочитывать их внутреннее состояние.
В возрасте от 1,5 до 5 лет из всех видов памяти преобладает образная память. Она, с свою очередь, подразделяется по способу получения информации на зрительную (если запоминают глазами),слуховую (если запоминают ушами), тактильную (если трогают руками), вкусовую и обонятельную.
В своих прошлых статьях я описывала игры для детей младшего дошкольного возраста на развитие восприятия и внимания.
Теперь рассмотрим игры на развитие образной памяти.
Чей это домик? (для детей от 1 года до 3 лет).
Взрослый берет три коробочки и кладет в каждую по одной игрушке. Объясняет малышу, что это — домики: например, розовая коробочка – домик куклы, коробочка с красной крышкой – домик зайки, круглая коробка – домик мишки.
Следует положить в каждую коробочку дополнительно какие-нибудь предметы, например, для куклы – подушечку, для зайки – морковку и т. д.
Теперь попросите ребенка отвернуться и вытащите игрушки. Малыш должен положить каждую игрушку в свой домик. Если ребенок легко справляется с задачей, то можно в тот момент, когда он отвернулся поменять коробки местами.
В этой игре внимание ребенка привлекается к отдельным деталям коробочек, чтобы создать ассоциативные связи для более легкого запоминания. Развивается также зрительная память.
Кто спрятался? (для детей от 1,5 до 5 лет и старше).
Взрослый сажает несколько игрушек в ряд и называет их ребенку. Далее выбирается водящий из игрушек. Ребенок берет в руки эту игрушку. Взрослый объясняет ребенку, чтобы он отвернулся вместе с игрушкой и не подглядывал.
После того, как малыш отвернулся, вы прячете недалеко одну из игрушек и считаете:
Один, два, три, четыре, пять! А теперь иди искать!
Когда ребенок повернется, он должен сначала определить, кто спрятался, а уже потом идти искать.
Если малышу трудно отгадать, кто спрятался, ему надо подсказать, задавая наводящие вопросы.
Чем старше ребенок, тем больше игрушек можно брать и меньше времени отводить на их рассматривание.
Для разнообразия игры водить может взрослый, а прятать игрушки будет ребенок.
В этой игре мы развиваем кратковременную произвольную память, наблюдательность, умение считывать информацию из окружающего пространства.
Кто мишку разбудил? (для детей от 1,5 до 3 лет).
Взрослый заранее готовит «музыкальные инструменты»: молоточек, дудочку, бубен, колокольчик. Далее он берет мишку и начинает его укачивать, напевая песенку. Потом взрослый кладет мишку на диван и говорит ребенку, что тот спит и надо вести себя тихо.
Через некоторое время взрослый начинает звенеть или греметь каким-либо инструментом. У ребенка он спрашивает: «Что же там шумит- звенит, мишке спать не велит?»
Вместе с ребенком вы пытаетесь определить, какой из инструментов шумел.
Далее задание усложняется. Дайте ребенку послушать, какой звук издает каждый инструмент. После этого взрослый будит мишку каким-либо инструментом, а ребенок должен определить, что это за инструмент.
Эта игра развивает слуховую память, активизирует фонематический слух, помогает приобрести опыт ролевой игры.
Завтрак с мишкой (для детей от 2 до 4 лет).
Скажите ребенку, что сегодня мишка будет завтракать вместе с ним. Малыш должен вместе с вами поставить на стол всю посуду для себя и для мишки.
Проговаривайте вслух все, что должен делать ребенок: поставить тарелки, чашки, ложки; положить салфетки. Положить еду в тарелки для себя и для мишки. Налить чай в чашки. Напомните, что надо сказать спасибо, когда поешь.
После 3 лет ребенок накрывает на стол самостоятельно под руководством взрослого.
С помощью этой игры развивается произвольное извлечение информации из памяти.
Что изменилось? (для детей от 2 до 5 лет).
Скажите ребенку, что сегодня вы играете в «занятия», и он будет воспитателем. Малыш должен рассадить парами игрушки по своему усмотрению. Вы обязательно проговариваете, кто с кем сидит. Например, мишка и зайка сидят вместе, за ними сидят кукла Аня и кошечка. Последняя пара – чебурашка и мышонок.
Попросите «воспитателя» выйти из комнаты или отвернуться, а сами пересадите учеников. Потом, когда малыш вернется, пусть рассадит всех так, как было раньше.
Игра развивает зрительную память, а поскольку ребенок сам рассаживает игрушки, включается и двигательная память.
Шапка-невидимка (для детей от 3 лет и старше).
Положите на стол шесть различных предметов: например, коробку, карандаш, тарелку, расческу, кубик, блокнот. Накройте все предметы шапкой. Затем откройте и пусть малыш в течение 30 сек. смотрит на вещи. Потом снова накройте все шапкой. Попросите ребенка назвать предметы, которые он запомнил.
Вы можете  немного помочь ребенку, описав признаки предметов (красный карандаш, синий кубик). Чем старше ребенок, тем большее количество предметов можно прятать. Для ребенка моложе 3 лет число предметов можно уменьшить.
В этой игре мы работаем над увеличением объема кратковременной памяти ребенка.
Дорогие родители! Играйте в эти  простые игры  на развитие внимания со своим  ребенком.  В этом — залог его успешного обучения в школе.
http://dni-rebenka.ru/igryi-dlya-detey/igryi-dlya-detey-na-razvitie-pamyati

Открытка своими руками для детей - бумажная мозаика, аппликация из кусочков бумаги

 
Очень яркая, красивая открытка для детей получается из кусочков цветной бумаги.
Эта открытка очень проста в исполнении, но за счет ажурного верхнего края смотрится очень оригинально и празднично.
1. Вырежьте из цветного картона основу открытки — 11*15 см. Верхний край сделайте ажурным.
2. Нарвите мелкими квадратиками примерно 0.7*0.7 см синюю, голубую, розовую и желтую бумагу.
3. Выклейте середину цветка голубыми, синими и розовыми квадратиками. Клеем смазывайте фон, а не кусочки бумаги.
4. Золотую бумагу нарвите более крупно и выклейте по кругу.
5. Завершите цветок жёлтыми квадратиками.
6. Вырежьте стебель и листочки, приклейте их.
7. Гелиевой ручкой сделайте поздравительную надпись на открытке и сделайте рамочку.

Маленькие врунишки

Впервые поймав своих детей на неправде, любая мама испытает целый ураган отрицательных эмоций. Но не торопитесь ругать и обвинять их — этим делу не поможешь. Сначала надо разобраться в причинах, а затем — решать, что с этим делать.
Первое, что нужно сделать — успокоиться и понять, что все люди врут: кто-то по мелочи, а кто-то и посерьезнее. Так проходит социализация человека, его вхождение в общество. Однажды ребенок начнет обманывать вслед за Вами или вслед за окружающими. Наша задача — не дать закрепиться привычке врать, не дать лжи нарушить доверительные семейные отношения.
Когда нужно беспокоиться?
Если Вашему малышу еще не исполнилось 5 лет, то в его сознании граница между вымыслом и правдой пока что довольно размыта. Осознание, что они поступают неправильно, выдавая выдумку за правду, детям в этом возрасте может и не произойти. Например, маленькой дочке моих знакомых очень хотелось, чтобы у нее появился четвероногий друг, но поскольку родителям было недосуг этим заниматься, малышка придумала себе котенка и с радостным видом рассказывала в саду о своем маленьком питомце. Она дала ему имя и с восторгом рассказывала друзьям, как котенок кушает, где спит и как ласкается к своей хозяйке. Девочка и сама верила в то, что говорит. Когда мама узнала о дочкиных словах, то спросила, зачем та всех обманывала.
- Я думала, что котенок у меня появится, если много говорить про него и очень хотеть… — грустно ответила девочка.
В возрасте 5-6-ти лет дети уже отличают ложь от правды, следовательно, если обманывают, то делают это вполне сознательно. Но на этом этапе ребенок старается «не быть плохим», так как твердо знает, что обманывать — нехорошо. Не всегда это у него получается. Вот, как в мультике: Маша съела волшебное варенье, но соврала, что это сделала кошка… Скрывая правду, ребенок просто старается избежать заслуженного наказания.
Дети-подростки уже совершенно иначе смотрят на ложь. Одним из российских социологических институтов был проведен опрос. Детям разного возраста предлагался вопрос: «Хорошо ли лгать?» Если 90% дошкольников отвечали на него отрицательно, то 90 % подростков 11-13 лет считали, что иногда можно и солгать.
Связано это с тем, что подростки уже прекрасно разбираются, что существует откровенное вранье, ложь во спасение и даже просто невинная ложь. Ну что плохого-то, если ты скажешь подруге, что веснушки ее совсем не портят, или похвалишь новое платье одноклассницы?
Такие случаи укладываются в понятие нормы, если можно применить сюда это слово. Но если ребенок старше 7 лет врет постоянно, то маме пора потревожиться, ведь это может означать, что у него есть внутренние нерешенные проблемы. Тогда стоит обратиться за помощью к детским психологам.
Почему ребенок врет?
1. Обманывая, он подражает родителям.
Не думайте, что ребенок не слышит Ваших слов: «уже иду» — человеку, который долго Вас ждет; «нас нет дома» — человеку, с которым нет желания видеться; «только папе не говори» — если Вы что-то скрываете от супруга, прочей мелкой и крупной лжи. Неудивительно, если и ребенок, копируя Ваше поведение, начнет врать и скрывать от Вас что-то.
2. Родители слишком строги.
Если Вы излишне требовательны и строги к своему ребенку, это тоже может стать поводом для обмана. Прогулял он уроки или схлопотал на уроке двойку, он предпочтет скрыть сей факт. Не лишаться же сладкого, мультфильмов и компьютерных игр! Ваша излишняя требовательность повлечет за собой лишь более правдоподобную ложь. Поэтому наказывая ребенка, не забывайте о справедливости и соразмерности наказания и провинности. Если ребенок будет уверен, что наказание будет справедливым, а мама попытается понять причины проступка и решить возникшие проблемы, то обманов со стороны ребенка можно избежать.
3. Ребенок не доверяет родителям.
Ложь такого рода — следствие не безусловной, а обусловленной родительской любви. Как она проявляется? Например, мама, рассказывая друзьям о проступке сыночка или дочки, высмеивает его, вынуждая ребенка краснеть от стыда. В результате ребенок ощущает осуждение родителей, он видит, что его выставляют в дурном свете. В таком случае он сделает все, чтобы мама о проступке не узнала, в том числе и соврет.
4. Назло родителям.
Если Вы слишком настойчиво, даже назойливо расспрашиваете ребенка о том, что Вы и так знаете, пытаясь поймать его на лжи, то он назло Вам, будто играя «в разведчиков», будет лгать Вам. Главное — вовремя вспомнить, что это не допрос, и перед Вами не враг, а самый любимый и родной человечек. И ему нужна Ваша помощь, а не «допрос с пристрастием».
Как определить, что чадо врет?
Полиграф, более известный как «детектор лжи», у нас в семьях держать не принято. Да и не нужно это. Наблюдательные родители сумеют уловить невербальные признаки лжи своего ребенка.

• У ребенка «бегают глаза», он опускает их, отводит взгляд от собеседника, или же наоборот, слишком пристально рассматривает Вас честными глазами — все это признаки неправдивых слов.
• Изменяется жестикуляция ребенка в беседе с Вами — становится более скованной, чем обычно, или более активной.
• Обманывая, ребенок, как и любой другой собеседник, часто дотрагивается до лица, теребит ладошки, прячет их, подкладывает под себя.
• Почуяв, что разговор заходит правильном направлении, маленький врунишка пробует от Вас сбежать, спрятаться или закрыться: с помощью «закрытой» позы (сложенные на груди руки, сомкнутые в замок пальцы и пр.) или импровизированных препятствий (ставит стул между собой и Вами, задергивает занавеску между собой и Вами, надевает карнавальную маску на лицо и пр.)

Что делать?
1. Здесь нужно помнить одно важное правило: верить своему ребенку. В любой ситуации он должен знать, что мама и папа всегда — за него.
2. Доверительно беседуйте с ребенком, объясняйте, что взаимоотношения между людьми, особенно — близкими, всегда строятся на доверии. Без этого мало что получится. Если люди всегда будут друг друга обманывать, любые отношения разрушатся.
3. Не нужно провоцировать ребенка на обман — не ставьте в такие ситуации, при которых проще соврать, чем сказать правду. Например, вместо напористого «Что ты получил за контрольную работу?» скажите: «Я знаю, у тебя за контрольную тройка, давай подумаем, как нам вместе решить эту проблему?»
4. Не допрашивайте ребенка, он не враг! Он только больше закроется от Вас.
5. Предложите ребенку самому исправить последствия своей лжи — извиниться или найти ту конфету, которую пообещал, вернуть игрушку и пр.
6. Хвалите ребенка за честность. За его честностью стоит детское мужество и храбрость. Ведь признаться свою ошибку для него — это подвиг.
7. Вдохновляйте ребенка своим примером: не лгите друг другу в семье. Ребенок обязательно увидит и поймет, что в согласии с собой и окружающими можно жить и без лжи.
Фантазеры или лгунишки?

Есть дети, у которых великолепно развито воображение, они любят придумывать события, красочные подробности… В этом, наверное, ничего страшного нет, если его окружение знает эту особенность ребенка, но иногда в новых коллективах (в группе, в классе, во дворе) на него могут повесить ярлык лжеца. Чтобы это не произошло с вашим юным мечтателем, нужно объяснить чаду, что лучше свои невероятные истории рассказывать именно как волшебную сказку и приключения, а не убеждать всех в реальности сказанного.
А еще мне вспомнился рассказ Николая Носова «Фантазеры». Думаю, он поможет ребенку разделить фантазию и ложь.
В заключение, напомню, что станет Ваш ребенок честным или нет, зависит во многом от родителей. Как бы не наделать ошибок?

http://gilbylmalysh.ru/lastposts/education/upbringing/little-liars.html

Картонный домик своими руками

Вы купили новую стиральную машину?! Поздравляю! Но не торопитесь выбрасывать коробку, она Вам еще пригодится.
Кто из Вас не конструировал в детстве домик, под столом   или из  стульев и покрывала, или это было  что-то более оригинальное. Сегодня предлагаю вспомнить детство!
Из подручных материалов, а именно из картонных коробок, будем создавать  детский домик, тем самым сделаем замечательный сюрприз Вашему ребенку  и  задекорируем детскую комнату.
 
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАБОТЫ:
· ·   2 картонных коробки (как можно больше)
· ·   краска черная
· ·   резак
· ·   краска белая
· ·   кисточки
· ·   линейка и угольник
· ·   карандаш
· ·   клеевой пистолет 
 
ПОРЯДОК РАБОТЫ:
· ·   Ставим коробку на попа и отрезаем верхние крылья;
· ·   Отмеряем от верхнего края 10-15 см и отрезаем резаком по периметру – ‘это будет часть нашей крыши;
· ·   Красим снаружи и внутри короб в белый цвет, сушим;
· ·   Наносим рисунок черной краской: окна, двери, части декора;
· ·   Прорезаем двери и окна, отгибаем их;
· ·   Формируем крышу: отрезанную часть высотой 10-15 см, используем как боковые стороны,  приклеивая ее между 2 листами картона, получая параллелепипед;
· ·   Делаем трубу, вырезаем 4  трапеции   и склеиваем их между собой изнутри;
· ·   Наносим рисунок, имитирующий камни или кирпичи;
· ·   Крепим трубу на крышу;
Наш процесс создания детского домика из картона завершен!  Я думаю, что в зависимости от того, что Вы решили строить, Вам подойдут коробки от стиральной машины до кухонного комбайна.
 
Теперь Вы можете порадовать Ваше чадо, а может быть это будет домик для Вашего домашнего питомца! Кошки так обожают всякие коробочки…
А можно разрисовать фломастерами этот домик вместе с Вашим ребенком, будет здорово!